Tecnología de la Información y la Comunicación y la Educación Social.
1ºGrado de Educación Social.
Universidad Pablo de Olavide.
EPD 12
Nube de palabras COVID-19 y educación
1. Conceptos clave sobre la COVID-19 y la educación:
• Covid-19: La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, al ser informada de un grupo de casos de «neumonía vírica» que se habían declarado en Wuhan (República Popular China).
• TIC: Conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro; abarcan un abanico de soluciones muy amplio, incluye las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes (Caro, 2015, p. 576).
• Alfabetización: Es una fuerza motriz del desarrollo sostenible ya que permite una mayor participación de las personas en el mercado laboral, mejora la salud y la alimentación de los niños y de la familia; reduce la pobreza y amplía las oportunidades de desarrollo durante la vida (UNESCO).
• Abandono escolar: Abandono o conclusión del sistema educativo sin tener ningún título, ninguna cualificación profesional, es decir sin adquirir las competencias básicas requeridas por el mercado de trabajo. Así en el sentido más amplio de esta acepción nos estaríamos refiriendo a todos los alumnos entre 18 y 24 años que no han conseguido el título de ESO, así como aquellos que habiéndolo conseguido no han continuado estudios para alcanzar una formación postobligatoria (IBERCAJA).
• Educación no formal: Educación institucionalizada, intencionada y organizada por un proveedor de educación. La característica que define la educación no formal es que representa una alternativa o un complemento a la educación formal de las personas dentro del proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Con frecuencia, se plantea como una forma de garantizar el derecho a la educación para todos. Atiende a todos los grupos de edad aunque no está necesariamente estructurada como una trayectoria continua. La educación no formal puede ser corta en términos de duración y/o intensidad y habitualmente se imparte bajo la forma de cursos cortos, seminarios o talleres. Asimismo, la educación no formal incluye programas que pueden contribuir a la alfabetización de jóvenes y adultos, a la educación de los niños no escolarizados, así como programas destinados a impartir habilidades básicas para la vida (UNESCO).
2. Reflexión sobre los conceptos:
Hoy en día, la población estudiantil tiene dificultades a la hora de acceder a los centros escolares debido al Covid-19. Este cierre temporal de según qué aulas supone diversos problemas que afectan a todas las comunidades, pero las consecuencias son más notables y graves para los niños desfavorecidos y sus familias (UNESCO, 2020), ya que, los profesores mandan los trabajos o tareas a través de plataformas digitales o correos electrónicos y a muchas de estas familias les genera dificultades, o simplemente, no tienen la posibilidad de acceder a las vías de comunicación por falta de acceso a la tecnología o a una conexión a Internet. Para que esto no suceda, en muchos centros se está pidiendo que cuando tengan que cerrar un aula debido a que un niño ha sido positivo, no impartan nuevos conocimientos, sino que repasen y mejoren lo aprendido, siendo esta manera la más equitativa para todos. Es cierto, que se está dotando de más opciones para que esto no suceda como difusión de los cursos mediante cadenas de radio y canales de televisión. Pero, aun así, en mi opinión está pandemia va a generar un retroceso en los avances de la educación. Debido a que muchas familias no tienen los recursos o los medios necesarios para facilitar el aprendizaje a sus hijos, ya sea, porque pueden tener dificultades a la hora de la enseñanza, o que no tienen tiempo a ayudarles porque trabajan fuera de casa o teletrabajan. Por otro lado, se pierden los hábitos de estudio, y más los niños pequeños por falta de concentración, interés o saturación. Según la UNESCO, este motivo puede dar lugar a un aumento de las tasas de abandono escolar. Además, avanzar con la materia puede dificultar la comprensión de lo que se está pidiendo. También, es importante recordar que no supondría un retroceso para todos ya que, algunos países no tienen acceso ni a la educación primaria. Después de haber comentado las consecuencias que podría causar la pandemia en la educación para todas, pasamos a centrarnos en la educación no formal. Está, también se ve perjudicada, aunque en mi opinión, no tanto en comparación con la educación para todos, ya que, no se limita a una programación lineal y específica como la educación formal, sino que cuenta con una gran flexibilidad en sus programas y métodos. Por otro lado, la alfabetización también se ve desfavorecida, no solo en las competencias de lectura, escritura y cálculo, sino que, además, en la comprensión, interpretación y comunicación., Retrocediendo la participación en el mercado laboral, afectando a la mejora de salud y alimentación, tanto de las familias como de los niños e incrementando el porcentaje de pobreza.
3. Referencias bibliográficas:
Enlace nube de palabras: https://wordart.com/edit/b0tmuyll1hxf
No hay comentarios:
Publicar un comentario